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Nombre de la colección
Ciencias de la Educación
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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2024Efectos de la atención dividida y complejidad de la tarea en el aprendizaje individual y colaborativoGuzman Escalante, John Gregary; Zambrano, Jimmy (dir.)
2024Teoría de la carga cognitiva y efecto de prueba: un estudio exploratorio.Chusin Chusin, Juan; Chamba Tandazo, Freddy Kleber; Zambrano, Jimmy (dir.)
2024Efecto de la práctica de recuperación intercalada en Ciencias Naturales.Morocho Bustamante, Lorena Patricia; Eras Lanche, Sandra Janeth; Cedeño, María Dir.
2024El Efecto del tiempo en la efectividad de la práctica de recuperación y el aprendizaje.Cabanilla Jordan, Christopher Adrián; Andrade Carrión, Jorge Armando; Briones Jácome, Solange Dir.
2024Política Minera y Sostenibilidad Ambiental en el Ecuador: Implicaciones y Desafíos.Peñafiel Zhongor, Carlos Luis; Ortega Pérez, Mercedes Angelica Dir.
2024Relación entre memoria de trabajo verbal y comprensión lectora en estudiantes de 6 a 8 años de edad.Pisango Grefa, Elsy Norma; Jácome León, Sheyla Dir.
2024Memoria de trabajo y su relación con el proceso de aprendizaje de la lectura.Iñamagua Mina, Lourdes Micaela; Zambrano, Jimmy Dir.
2023Estrategias Didácticas en Educación Física para Niños con Necesidades Educativas Especiales.Vásquez Molina, Fernando Emanuel; Atencio González, Rously Eedyah Dir.
2024Señalar con el dedo para apoyar el aprendizaje a partir de ejemplos de atención dividida.Villalba Álvarez, Omar Eduardo; Arciniega Espinoza, Mariela Mercedes; Briones Jácome, Solange Dir.

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