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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2025La carga cognitiva y motivación: una revisión de literatura.Tonato Orosco, Lorena Elizabeth; Caicedo Arévalo, Silvana Patricia
2024Efectos de la atención dividida y complejidad de la tarea en el aprendizaje individual y colaborativoGuzman Escalante, John Gregary; Zambrano, Jimmy (dir.)
2025Efectos de los mentefactos en el aprendizaje generativo: Una revisión bibliográficaVinueza Estévez, Carlos Gabriel; Briones Jacome, Solange Dir.
2025Optimización de estrategias de aprendizaje: Impacto de la secuencia de práctica de recuperación y aprendizaje generativo.Veintimilla Hurtado, Melida Kruscaya; Yánez Puruncajas, Santiago David
2025Práctica de recuperación colaborativaTinitana González, Rosa Elena; Jumbo Ramos, Marcelo Francisco; Zambrano Ramírez, Jimmy Dir.
2025Secuencias instruccionales en la enseñanza de la ciencia considerando la interactividad de elemento cuando se secuencian actividades de investigación basadas en la indagación y la enseñanza explicita.Narváez Rivera, Cristian David; Sayago Heredia, Gabriel Aquiles; Jacome León, Sheyla Dir.
2025Teoría de la carga cognitiva y consideraciones temporales utilizando el modelo de compartición de recursos basado en el tiempo.Panamito Vera, Mariuxi; Chávez Angamarca, Mayra; Jacome León, Sheyla Dir.
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