Contar Historias Digitalmente a Niños De 3 A 5 Años de Edad: un Estudio de Réplica de Aslihan Kocaman-Karoglu (2015)

Abstract

Actualmente la narración digital ha tomado un espacio relevante en la práctica pedagógica, dado que permite mejorar el desarrollo de competencias comunicacionales en los niños que ingresan a la escolaridad a través del relato de historias. Este estudio de réplica de Aslihan Kocaman-Karoglu (2015), pone en evidencia que la integración del arte de la narración con componentes multimedia genera aprendizajes significativos en el educando. Se utilizó un diseño experimental con pruebas previas, intervención y prueba posterior, además un análisis de varianza (ANOVA) y la prueba de igualdad de Levene. Los resultados de la investigación muestran como la narración digital a diferencia de la narración tradicional, permite desarrollar la imaginación, creatividad y asimilación de conocimientos de una manera más activa y participativa logrando captar la atención del educando.